一、社会交往方面主要特征：
1、回避目光接触，不愿与人亲近，对父母难以产生依恋；
2、与同龄儿童交往或玩耍缺乏兴趣，不会以适当的方式与同龄儿童交往，建立伙伴关系，与他人分享快乐；
3、不会以正当的方式向他人寻求安慰，难以理解社交常情和别
人的情绪和想法，更不能根据不同场合调整自己的行为。 
二、沟通交流方面主要特征：
1、可以从完全没有任何的语言能力到口若悬河；
2、不能提出话题、维持话题或仅靠刻板重复的短语进行沟通交流；
3、在语言方面的损伤还常常存在模仿言语（鹦鹉学舌）、刻板重复言语，语法结构、人称代词常用错，语调、语速、节律、重音等异常表现均有质的损伤，
三、兴趣与行为方面主要特征：
1、对一般儿童所喜爱的玩具和游戏缺乏兴趣，对一种事物“着魔”比如喜欢旋转一个物品、把塑料小人排成一排等等；
2、对某一件物品或者材料有持续的、刻板的兴趣甚至痴迷。