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贾美香

北京大学第六医院儿童心理科主任医师、北京孤独症儿童康复协会会长,中国残疾人联合会孤独症专业委员会主任委员,美国匹兹堡D.T wakson 儿童康复医院学习儿童精神病学的诊治及康复访问学者,C-PEP课题组副组长。 主要研究领域为儿童孤独症的病因研究,几十年从事儿童青少年精神障碍、儿童孤独症的诊断和治疗,擅长儿童精神障碍,儿童孤独症的诊疗与康复。参与主持国家重点科研项目“PEP量表跨文化修订”项目,主编《孤独症儿童早期发现》、《孤独症康复教育人员上岗培训教材》《孤独症儿童早期干预操作手册》《特殊儿童手部精细训练教程》等多篇著作,以第一作者身份撰写《中文版心理教育量表c-pep心理测量学特性的跨文化验证》、Gong X, Jia M, Ruan Y, Shuang M, Liu J, Wu S, Guo Y, Yang J, Ling Y, Yang X, Zhang D. Association between the FOXP2 gene and autistic disorder in Chinese population. Am J of Med Genet. 2004;127B:113-6.;Wu S, Jia M, Ruan Y, Liu J, Guo Y, Shuang M, Gong X, Zhang Y, Yang X, Zhang D. Positive association of the OXTR gene with autism in the Chinese Han Population. Biological Psychiatry.2005; 58:74-77等多篇国内国际研究文献,参编《孤独症及相关发育障碍心理教育量表中国城市常模的编制报告》《PEP量表的发展及其在中国的修订进展》等多篇论文。为我国孤独症儿童医疗康复事业的发展做出了卓越贡献。 贾美香主任在“希普在线--孤独症专业服务平台“”中的创造性贡献如下: 1. 主持全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“儿童孤独症及相关发育障碍PEP量表中国城市常模的编制”,并通过结题鉴定。 2. 组织制定了C-PEP-3中国常模数据,数据成果植入“希普在线”——孤独症儿童康复服务平台,为平台应用提供了核心评估技术的分析指导。 3. 指导完成了“希普在线”——孤独症儿童康复服务平台技术架构以及康复教学技术运用等多模块的建立。

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于松梅

辽宁师范大学教育学博士。现为辽宁师范大学学前与特殊教育系教授,硕士研究生导师;中国精协孤独症(工作)委员会专家组成员;北京市孤独症儿童康复协会理事;C-PEP课题组组长。 1995开始参与主持辽宁省重点扶持项目以及全国教育科学规划课题《孤独症及相关沟通障碍儿童用心理教育量表(PEP量表)中文版修订》等科研工作;1998年参与主持全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题《儿童孤独症及相关发育障碍PEP量表中国城市常模编制研究》《孤独症儿童学校教育实验模式研究》等研究工作,连续获全国示范基础教育改革优秀成果奖。在《中国特殊教育》、《现代特殊教育》等学术刊物上以第一及第二作者的身份发表《孤独症及相关发育障碍心理教育量表中国城市常模的编制报告》 《PEP量表的发展及其在中国的修订进展》《孤独症及相关发育障碍心理教育评定量表》《孤独症儿童心理教育量表中文版修订的效度和信度》等多篇有具有行业影响力的学术论文及文献。为我国孤独症康复服务向专业化、规范化发展做出了突出贡献。 于松梅教授在“希普在线--孤独症专业服务平台”中的创造性贡献如下: 1. 主持全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“儿童孤独症及相关发育障碍PEP量表中国城市常模的编制”,并通过结题鉴定。 2. 制定了C-PEP-3中国常模数据,数据成果植入希普在线——孤独症儿童康复服务平台,为平台评估与IEP配套应用研究提供了技术指导。 3. 参与平台重要服务架构的设计与研究; 4. 以第一作者身份执笔发表3篇与项目有关的CSSCI核心论文。

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孙敦科

辽宁师范大学外语学院教授《现代英汉综合大辞典》副主编,中国精神残疾人及亲友协会孤独症委员会顾问、 中国精协孤独症(工作)委员会全国孤独症家长服务协会常务理事、会长。 引进与主持国家重点科研项目“PEP量表跨文化修订”, 以第一作者身份撰写《PEP量表跨文化修订的预测报告》《心理教育评定量表中文修订版(C—PEP)修订报告》等研究论文,翻译出版我国引进的第一部经典教科书《孤独症儿童——家长与专业人员指南》、等著作。在《现代特殊教育》《特殊教育研究》等杂志上发表论文数十篇,其中《我们能够做些什么来帮助我们的孩子?——和家长们谈心》等多篇论文被星星雨、中国孤独症网等众多专业网站转载。并在英国和日本全国孤独症协会会刊上发表论文《For the brighter future of children with autism in China》(1999)《中国の自閉症児の明日のために》(2003),为促进本领域国际交流与合作做出过开创性贡献。 孙敦科教授在“希普在线--孤独症专业服务平台”中的创造性贡献如下: 1. 引进研究与同行PEP心理教育评定量表在中国的落地生根,是(C—PEP)中文修订版的重要引导者与参与者; 2. 是C-PEP-3孤独症谱系及相关发育障碍心理教育评定量表植入“希普在线—孤独症儿童康复服务平台”的技术指导专家; 3. 在本项目发展的每一个阶段均进行了专业的指导。

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郭延庆

北京大学第六医院教授、副院长,北京孤独症儿童康复协会培训部主任,国际行为分析协会中国分会主席,中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会主任委员,美国内华达大学、霍普金斯大学及澳大利亚墨尔本大学访问学者。 主要专业领域为精神病学临床研究领域,擅长孤独症及相关发育障碍儿童医疗、康复以及行业技术培训,主编、参编与编译《解密孤独症》《应用行为分析与儿童行为管理》《精神障碍护理学》《精神科住院医师手册》《牛津临床精神病学手册》等著作;主持撰写的Yan Qing Guo, Yilang Tang, Catherine Rice, Li-Ching Lee, Yu-Feng Wang and Joseph F. Cubells Validation of the Autism Spectrum Screening Questionnaire, Mandarin Chinese Version (CH-ASSQ) in Beijing, China ; Autism; published online 20 June, 2011; Wu Suping, Guo Yanqing (Co-first), Jia Meixiang, Ruan Yan etc. Lack of evidence for association between the serotonin transporter gene (SLC6A4) polymorphisms and autism in the Chinese trios Neuroscience Letter Vol 381, No.1/2; 《孤独症诊断的历史发展》《孤独症诊断访谈量表(修订本)的诊断效度及信度研究》在国外医学精神病学分册、中华精神科等国内外多个重要学术杂志上发表。为我国孤独症诊疗康复领域与国际新技术新理念的对接与发展做出了突出贡献。 郭延庆教授在“希普在线--孤独症专业服务平台“”中的创造性贡献如下: 1. 为项目的启动与发展提供专业指导及技术指导; 2. 在平台的康复工作理念上以及质量控制的数据分析上提供技术指导; 3. 参与本项目的专业方向指引及推广指引。

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刘靖

北京大学第六医院党委副书记,北大六院儿童心理卫生中心主任、中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会副主任委员、亚太儿童青少年精神医学及相关学科协会副主席,北京市孤独症儿童康复协会副会长。 主持与参与研究撰写的《2-6岁儿童关系发育障碍的3年随访研究》《第二次全国残疾人抽样调查精神残疾标准制定及应用研究》等研究文献在我国重要的学术杂志上发表并获得国家级奖项。 参与撰写的《改良婴幼儿孤独症量表中文简化版的效度和信度》《高功能孤独症儿童的统合型房树人绘画测验特征》《高功能与低功能学龄期孤独症儿童共患病研究》《孤独障碍儿童静息状态脑功能磁共振研究》《》门诊孤独症患儿感觉统合失调与注意缺陷多动障碍症状调查》等论文文献在Chinese MentalHealth Journal、中国心理卫生、中国精神医学等国内外重要的学术杂志上发表。为我国孤独症诊疗与相关国际学术研究做出了突出贡献。 刘靖教授在“希普在线--孤独症专业服务平台“”中的创造性贡献如下: 1. 为项目的启动与发展提供专业指导及技术指导; 2. 为平台质量控制的数据分析以及疗效分析提供技术指导; 3. 在平台康复工作理念上给予专业指导; 4. 参与本项目的专业方向指引及推广指引。

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邓永兴

深圳元平特殊教育学校高级教师,从事特殊教育事业33年,深圳市康复医学会常务委员、广东省残疾人康复协会儿童孤独症康复专业委员会常委委员,中国社会工作协会社会心理健康服务指导中心首届常务理事,深圳市残疾人康复技术指导智力组专家,四川乐山师范学院“国培计划”特培嘉宾。长期在一线从事孤独症的教育教学工作及教材研究。是深圳市的优秀班主任及师德标兵。 参与编写中精协与深圳市残联的《孤独症诊疗康复与教育》以及《心里软件开发与运用》“适用于残疾人的心理软件”部分书编写,其《浅谈孤独症儿童的自我伤害行为》、《耐心、信心带他远离孤独》、《浅谈孤独症儿童随弱智班就读》《孤独症儿童语言沟通缺陷及其干预策略》、《与家长谈孤独症教育》等20多篇论文相继在《深圳特区教育》、《现代特殊教育》等国家级刊物上发表。在自闭症儿童随班就读、医教结合的实践应用研究上有丰富的经验。 邓永兴老师在“希普在线--孤独症专业服务平台“”中的创造性贡献如下: 1. 推动C—PEP在深圳的地区的实践运用; 2. C-PEP-3心理教育评定量表植入“希普在线—孤独症儿童康复服务平台”的技术指导专家; 3. 在本项目家庭结合及社区融合的发展思路上参与专业的指导。

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王晋涛

高级教师,深圳市康宁医院儿少精神科副主任,全国孤独症儿童康复学科带头人,C-PEP课题组成员。现兼任广东省医学会儿童专业委员委员,广东省孤独症康复教育协会常务理事、深圳市康复医学会理事、深圳市孤独症康复研究会理事、深圳市残疾人康复技术指导智力专家组成员。 主持撰写编辑《儿童孤独症诊疗康复与教育》《儿童孤独症家庭康复指导》《孤独症家长100问》等专业书籍、资料,撰写与参与撰写的《试论孤独症儿童康复机构的工作理念》《谈孤独症儿童康复机构的康复教师管理》《自闭症儿童行为问题研究》多篇论文在《现代特殊教育》《康复医学》等国内相关杂志上发表。主要擅长儿童心理教育与康复评核、机构规范化管理等。 王晋涛老师在“希普在线--孤独症专业服务平台“”中的创造性贡献如下: 1. 参与全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“儿童孤独症及相关发育障碍PEP量表中国城市常模的编制”,并通过结题鉴定; 2. 共同承担C-PEP-3评估与IEP计划的配套应用研究以及量表植入“希普在线—孤独症儿童康复服务平台”的技术指导工作; 3. 参与设计 “希普在线—孤独症儿童康复服务平台”的技术管理架构。

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刘志云

精神科医师主任医师,天津市残疾人康复服务指导中心社区康复科科长、孤独症康复门诊负责人。现任中华医学会行为医学分会第四至六届全国委员、中国心理学会临床与咨询心理学全国首批注册心理师,天津市残疾人康复协会委员、天津市康复协会孤独症康复专业委员会副主任委员、全国孤独症儿童康复学科带头人。 曾任教于天津医科大学医学系及精神医学教研室,在天津医科大学总医院心理咨询门诊担任临床诊疗工作。主持筹建了国家残联系统首批孤独症儿童康复定点机构“天津市孤独症康复训练中心”及“天津市孤独症康复救助项目鉴定指定机构”。 2007年至今参加历年中国心理学会学术年会、中国心理学学术大会,撰写孤独症儿童康复及精神卫生临床研究论文及综述,在医学核心杂志发表或摘要收录大会论文汇编。参编《临床常见疾病的健康管理》《儿童青少年成长顾问》等书籍撰写工作。主要擅长孤独症相关发育障碍诊疗以及社区康复服务研究等方向。 刘志云医师在“希普在线--孤独症专业服务平台“”中的创造性贡献如下: 1. 推动C—PEP在天津地区的实践运用; 2. 在“希普在线—孤独症儿童康复服务平台”发展阶段中承担技术指导; 3. 在本项目家庭结合及社区融合的发展思路上参与专业的指导。

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